Dimensions du poste :

C’est un stage d’imprégnation.

Résultats finaux clés et responsabilités typiques :

« Travaux » réalisés (quoi) et « raisons » (pourquoi), mais pas les « actions » ni la « manière » (comment) ; inclure les indicateurs de succès.

• Assurer l’accueil des usagers réfugiés ayant des besoins dans le domaine de l’éducation et les référer à l’Assistant DAFI pour actions adéquates ;
• Assister l’Assistant DAFI par les descentes à effectuer dans les établissements scolaires du tertiaire et des institutions de formation professionnelle accueillant les réfugiés et assurer le suivi et l’effectivité de la cible;
• Assister l’Assistant DAFI dans les descentes éventuelles à domicile pour le suivi des étudiants réfugiés ayant des préoccupations dans leur éducation ;
• Assister l’Assistant DAFI dans l’organisation d’une opération des cours de soutien scolaire en faveur des enfants/élèves réfugiés ciblés, en classe d’examen, à faibles résultats en collaboration avec l’Assistant éducation du projet social ;
• Appuyer et accompagner l’Assistant DAFI dans la collecte et enregistrement des résultats scolaires pour le compte de l’année 2020/2021ainsi que l’organisation de la sélection des nouveaux boursiers ;
• Participer à toutes autres activités en fonction de la nécessité.

Gérer les problèmes :

Application des connaissances requises pour le poste, complexité des problèmes gérés et le degré d’investigation, d’analyse et de réflexion créative requis pour les résoudre.

• Etre capable d’anticiper sur les conflits, les analyser et proposer des solutions;

Communication et relations de travail :

Contacts de travail à l’intérieur et à l’extérieur de l’organisation ; inclut l’objectif et le niveau (élevé, moyen, faible) de contact.

Connaissances, compétences et comportements requis pour réaliser les objectifs du poste :

Connaissances

• Diplôme universitaire ou diplôme BAC+3 en Sciences de l’Education, Sciences Sociales, Sociologie, Droit, ou en Planification des Projets.

Compétences

• Bonne communication et compétences en TIC (Word, Excel, PowerPoint).

• Avoir de grandes capacités rédactionnelles (anglais et français) ;
• Bonnes capacités de Planification et d’organisation

Comportements

• Bonnes capacités d’écoute
• Bonnes relations interpersonnelles
• Ouvert aux feedbacks et la volonté d’adopter de nouvelles approches et processus
• Bon membre d’équipe
• Soucieux de la sécurité
• Bonne présentation et l’attention aux détails

Environnement et exigences physiques :

Il peut s’agir d’un « environnement administratif typique » ; noter si le poste inclut le port de charges lourdes, de l’escalade, de nombreux déplacements, etc.

Déplacement fréquent dans les établissements scolaires et dans les familles.

Veuillez joindre un organigramme de votre service :

Location: Yaounde et Douala

Closing Date: 30 septembre 2021

Equality, diversity and inclusion is at the very heart of everything that Plan International stands for.

We want Plan International to reflect the diversity of the communities we work with, offering equal opportunities to everyone regardless of age, disability, gender reassignment, marriage and civil partnership, pregnancy and maternity, race, religion or belief, sex or sexual orientation.

Plan International is based on a culture of inclusivity and we strive to create a workplace environment that ensures every team, in every office, in every country, is rich in diverse people, thoughts, and ideas.

We foster an organisational culture that embraces our commitment to racial justice, gender equality, girls’ rights and inclusion.

Plan International believes that in a world where children face so many threats of harm, it is our duty to ensure that we, as an organisation, do everything we can to keep children safe. This means that we have particular responsibilities to children that we come into contact with and we must not contribute in any way to harming or placing children at risk.